4 أشياء طفلي مع أدهد يرى بشكل مختلف

بالنسبة إلى طفل ناضج عادة، 31 نكهة من الآيس كريم هو حلم حقيقة، الكثير من الخيارات لذيذ! التي لاختيار - الزاهي، والنعناع الشوكولاته أو المزيد من النكهات = أكثر متعة!

ولكن لطفلي، ينشأ مع أدهد، 31 النكهات للاختيار من بينها مشكلة.يمكن الكثير من الخيارات يسبب "الشلل تحليل" في بعض الأطفال الذين يعانون من أدهد (على الرغم من بالتأكيد ليس كل شيء)، وتحويل قرار بسيط نسبيا - على سبيل المثال، ما لعبة للاختيار من صندوق كنز من الجوائز - إلى شيء من الصعب المؤلم وبطيئة.

1. الكثير خيارات، وقت قليل جدا …

عندما حان الوقت لابني لبدء الصف الأول، أدركت أنه لن يكون قادرا على شراء الغداء المدرسة بسبب الخيارات الغداء الساخن؟ سندويتش الجبن؟ شطيرة تركيا أو الزبادي، أيضا، التزويد والنقل عصابة الجبن؟

وعلاوة على ذلك، وقال انه يجب أن تقرر أول شيء في الصباح، لذلك معلمه يمكن أن يخطر المطبخ كم وجبات الطعام من كل نوع للتحضير. في ذهني، صورت له هيمينغ والصراخ إلى الأبد، في حين انتظر المعلم له لتعويض عقله، وبعد ذلك ربما وجود انهيار في الغداء لأنه أراد تغيير عقله ولكن لا يمكن.

بعد ذلك، هناك قررت أن يأخذ غداء معبأ إلى المدرسة كل يوم لتجنيب معلميه معضلة انتظار قرار الغداء. بدلا من ذلك، أنا سوف تقدم له عدد محدود جدا من الخيارات: التفاح أو العنب؟ السمك المفرقعات أو غرانولا بار؟ تمنع كارثة الطفل والمعلم المحبطة.

في حين تشير الأبحاث إلى أن العديد من الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يتخذون القرارات بسرعة أكبر - وبدون تقييم الخيارات بما فيه الكفاية، مما يؤدي إلى نتائج أقل جودة - يواجه ابني صعوبة كبيرة في عملية اتخاذ القرار الفعلي. ننسى 31 النكهات. نحن أفضل حالا مع 3!

2. بعيد عن الأنظار بعيد عن الفكر. وفي الأفق، من العقل أيضا.

يتحدث علماء النفس عن التقدم المعرفي الكبير الذي يحققه الطفل الذي يطور "دوام الدوام" - وهو الفهم بأنه عندما يترك جسم ما وجهة نظر الطفل، لا يزال الكائن موجودا. بعض الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مثل ابني تظهر نوع مثير للاهتمام من كائن الدوامة.

وهم يعرفون أن الأمور لا تزال موجودة عندما لا يرونها. ليس لديهم سوى فكرة أين تلك الأشياء قد تكون. أو أنها لا تفكر في وجود كائن عندما تكون هناك حاجة إليها. وهذا ما يؤدي إلى محادثات لا نهاية لها حول ممتلكاتهم المفقودة ("أين هو مخططك؟" "ليس لدي أي فكرة". "هل بحثت عن ذلك؟" "لا") والكثير من الوقت الذي يقضيه يبحث عن الأشياء المفقودة.

في الصف الخامس، بعد خمس سنوات من جلب الغداء إلى المدرسة كل يوم (انظر رقم 1)، سوف ينسى ابني غداءه في الفصول الدراسية حوالي ثلاثة أيام في الأسبوع. أي أحد الوالدين من مدرس الصف يعرف أن الكثير من الأشياء الحصول على ترك وراءها من قبل جميع الأطفال (مجرد إلقاء نظرة على أي فائض المدرسة المفقودة وجدت).ولكن بالنسبة لبعض الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، ما لا ينظر إليه لا يتذكر.

وحتى عندما يكون هناك شيء ما في الأفق، فإنه قد لا "يسجل" في الأفكار الواعية للطفل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. ابني لديه عادة إسقاط سترة البلوز على الأرض بالقرب من مكتبه، ثم تخطي، على، وحولها لعدة أيام دون أن يكون في أقل علم أنه له سترة البلوز على الأرض و في الطريق. ثم هناك مغلفة من أشرطة غرانولا، وصناديق عصير فارغة، وقطع من الورق، وما إلى ذلك، أنه يبدو غافلا تماما لمرة واحدة ترك يده.

بصفتي والده، أعلم أنه لديه مظهر دائم، لذلك قد يكون مربكا أن نرى القصاصات المنسية تتراكم حول مكان معيشته، على ما يبدو دون وعيه. لقد بدأت أعتقد أن هذه الطريقة من عرض العالم ترتبط # 3 لأنها تنطوي على اهتمام منخفض، بعض الأهمية، وبعض الجهد.

3. اهتمام منخفض + أهمية + جهد = لا يحدث

الجميع يفعل نوعا من الحساب الذهني عندما يواجه مهمة يجب القيام بها: أنها تزن اهتمام وأهمية المهمة مع الجهد المطلوب للقيام بهذه المهمة، و ثم الرد وفقا لذلك. عندما مهمة مهمة ولكن يتطلب بعض الجهد (على سبيل المثال، الاستحمام بانتظام)، فإن معظم الناس يدركون أهمية تفوق الجهد المطلوب وبالتالي إكمال المهمة.

ولكن الأمور حساب قليلا مختلفة لابني.

إذا كانت المهمة منخفضة الفائدة (إلى حد ما) مهمة، وتتطلب بعض الجهد (على سبيل المثال، وضع الملابس النظيفة بعيدا وعدم رميها على الأرض)، يمكنني فقط ضمان أن المهمة لن تكتمل. بغض النظر عن عدد المرات التي أشير إلى مدى صعوبة ابني في جعل حياته لا وضع الأشياء التي ينتمون إليها (الملابس النظيفة في الأدراج، والملابس القذرة في عرقلة)، وقال انه لا يبدو تماما ل فهم هذه النقطة.

معادلة

[الفائدة المنخفضة + بعض الأهمية + بعض الجهد = أسهل الحياة]

لا يبدو لحساب له. بدلا من ذلك، ما أراه في معظم الأحيان هو

[فائدة منخفضة + بعض الأهمية + جهد التجويع جدا = نوع المهمة أو المكتملة في الغالب]

لقد تعلمت على مر السنين أن استخدام نشاط عالي الفائدة كحافز ل إكمال النشاط المنخفض الفائدة غالبا ما يكون وسيلة ناجحة للحصول على الأشياء المنخفضة الفائدة القيام به.

4. الوقت قريب نسبيا

لدى بعض الشباب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه صراعات كبيرة مع مفهوم الزمن. عندما أسأل ابني أن يفعل شيئا يرى أنه يتطلب الكثير من الجهد، مثل فراغ السجاد، رد فعله هو، "هذا سوف يستغرق فوريفر! ! "

ومع ذلك، عندما يشارك في نشاط ممتع، مثل لعب لعبة فيديو، ويقال أن الوقت قد حان للتوقف، وقال انه سوف يصرخ،" ولكن أنا بالكاد لعبت على الإطلاق! ! "

في الواقع، فإن مقدار الوقت الذي يقضيه الفراغ قد يكون فقط 10 دقائق مقابل 60 دقيقة للعبة الفيديو، ولكن تصوره هو منحرف. ونتيجة لذلك، لقد أصبحت مروحة ضخمة من أجهزة توقيت وساعات لمساعدة ابني تقييم الوقت أكثر واقعية. انها مهارة الحياة الهامة لأولئك الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لتطوير … وجميعنا، لهذه المسألة.لدينا جميعا القدرة على فقدان المسار من الدقائق عندما نفعل شيئا نتمتع به!

خلاصة القول

إن رفع مستوى الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يمكن أن يكون صعبا نظرا لطرقهم المختلفة في معالجة العالم، إلا أن التعرف على طريقة تفكيرهم وسلكيهم قد ساعدني في أن أصبح والدا أفضل. انها دائما الفرح لرؤية ابني الإبداع والطاقة. الآن، إلا إذا كان يمكن أن تجد وسيلة مبتكرة لتتبع الغداء الخاص به …